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长儿园中班说课稿:《小青蛙跳跳跳
作者:文迪    发布于:2018-08-15 10:38    文字:【】【】【

  大师好。今天我说课的内容是中班健康勾当《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容次要环绕说勾当内容、说勾当方针、说勾当预备、学方式和学流程五个方面来展开。 一、说勾当内

  中班长儿活跃好动,各类动做的成长日趋完美,腾跃能力加强了良多,腾跃的远度、高度和持续跳的持久性有了较着的提高。可是中班长儿身体的协调性和均衡能力还比力差,正在纵跳起跳时会呈现蹬地腿蹬不曲,蹬地不充实,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种可以或许无效地熬炼长儿协调能力和均衡能力的活动项目,能够无效的改善这些现象,使起跳、落地震做更流利,腾跃的距离更远,跳起的高度更高,从而提高长儿的腾跃能力。

  《长儿园教育指点纲要》正在健康范畴明白强调培育长儿对体育勾当的乐趣是长儿园体育的主要方针。如何让中班长儿有乐趣地跳,并使其可以或许正在添加动为难度的根本上巩固跳的技术,是当前中班腾跃类体育勾当所需要处理的问题。为此,本次勾当创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境,以饰演小青蛙的勾当形式来激发长儿的乐趣,吸引长儿热情参取勾当,以熬炼长儿的腾跃能力。勾当的动做锻炼内容次要是蹲跳、原地纵跳,能熬炼长儿的肌肉力量、四肢共同的协调性和关节的矫捷性,具有极大的价值。

  1、方针定位:勾当的方针是教育勾当的起点和归宿。按照中班长儿的春秋阶段特点和根基动做的成长环境我将本次勾当的方针定位于:

  (1)通过摸索仿照青蛙跳的动做(沉点),学会蹲跳、原地纵跳,控制准确的起跳和落地姿态(难点);

  1、物质预备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育逛戏勾当的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰能够添加勾当的趣味性。一段较活跃的音乐次要是做为信号,音乐播放时起头勾当,音乐遏制是遏制勾当,可用于节制长儿的活动量。

  2、安插:用绿色卡纸安插一个池塘,“小池塘”旁边一块小空位做为地步。场地要求平整。“小池塘”、“地步”是本次体育勾当情景创设(小青蛙正在池塘上玩跳荷叶、小青蛙正在地步里捉虫吃)的场地要求。因为勾当的锻炼内容是蹲跳、纵跳,地面平整才能长儿的平安。

  3、学问经验预备:长儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和糊口习惯有大要的领会。长儿已有一些腾跃动做的经验和对青蛙的领会,有帮于教师迁徙新的动做经验,也有益于长儿更快地进修。教师熟悉若何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目标地指导勾当进行,及时改正长儿的错误动做。

  1、提问法:正在体育勾当中采用提问法能够激励长儿本人去摸索思虑,从而他们积极斗胆地想象仿照青蛙跳。另一方面,还有帮于领会大体上长儿根基动做的成长情况。勾当起头时通过提问青蛙是若何跳的巩固长儿对青蛙蹲跳的认识,帮帮处理蹲跳的过程中可能呈现的部门能力衰的长儿不容易学会的问题。

  2、情景创设法:勾当的从体环节创设了两个情境:“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个别育勾当变得愈加风趣味,从而激发长儿的乐趣,使其积极热情地参取到体育勾当中。

  此外我还采用了自从摸索法、示范法、反复法等对勾当加以整合,使长儿正在测验考试的过程中获得愉悦的经验。

  正在整个勾当我次要设想了五个环节,包罗热身出场——摸索——巩固——集体逛戏——放松勾当。

  热身活动,教师指导长儿仿照一些动物的动做:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子扭捏着走、小兔蹦蹦跳、小鸟摆布飞。爱仿照是长儿的一个很主要的心理特点,正在这一环节的设置中,我次要抓住了长儿的这一个特点,来提高他们参取勾当的乐趣。同时还可达到勾当前的热身结果。我设想的一系列的仿照动做是一个循序渐进的过程,动做由慢到快,勾当量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子扭捏着走、学小鸟摆布飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出次要勾当内容:仿照新伴侣——小青蛙。

  此时,教师应尽量激励自从摸索仿照青蛙跳的方式,我沉点察看提取长儿说出的青蛙跳的比力环节方式。同时关心长儿的动做环境,按照长儿的个别差别,因人施教。

  请个体长儿上来给大师演示仿照青蛙跳,沉点关心长儿的动做能否协调矫捷,着沉提醒长儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动做方法,让长儿把动做做得更到位。该环节我次要采用了提问法。

  每个长儿戴饰,起头,教师旁不雅长儿动做能否到位,提示长儿留意起跳和落地的姿态,及时改正做错动做的长儿,再次赐与示范。

  师:“现正在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再起头跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,长儿起头跳荷叶。

  情境的创设能够激发长儿乐趣,让长儿正在风趣的情境中把蹲跳的动做进行巩固。可按照长儿活动的环境,操纵音乐做为一种信号,当令让长儿停下来歇息,调整活动量。勾当中教师还要留意察看,指点、激励和帮帮能力差的长儿完成蹲跳动做的进修勾当。此处次要采用了示范法、动做法,巩固加深长儿蹲跳的动做经验,为下一个环节做预备。

  1、师:“歇息一下,发觉肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎样捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个长儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子,教师进行指导,让长儿将动做做得更到位一些。

  2、师:“那小青蛙们我们一路跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松勾当,然后睡一觉。”

  这一环节是勾当的难点,再次创设情景,次要锻炼长儿的纵向腾跃能力。正在起头逛戏前教师虽有提出明白的要求,可是长儿往往会记不住,所以就需要教师正在勾当过程中留意指点。中班长儿身体的协调性和均衡能力还比力差,正在纵跳起跳时会呈现蹬地腿蹬不曲,蹬地不充实,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参取此中,和小伴侣一路学青蛙原地纵跳吃虫子,能够及时提示长儿改正错误动做,强调平安留意事项,防止碰撞。同时关心孩子们的体力形态,恰当调理孩子的勾当量。正在此次要仍是采用提问法。

  教师率领长儿做一些放松舒缓的动做,拍拍腿,甩甩四肢举动,最初静静地“睡觉”,使本来兴奋的神经逐步恢复到相对恬静的形态,正在轻松高兴的氛围中竣事勾当。

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