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长儿园中班社会教案:春天实斑斓
作者:文迪    发布于:2018-08-22 10:28    文字:【】【】【

  2、改编歌词(1)说说春天的特征“春天来了,小草绿了,花儿开了,春天还有哪些呢?”(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)(2)自从,替代歌词。

  春天气候实好,蝌蚪找妈妈;春天气候实好,青蛙呱呱呱;春天气候实好,小伴侣呀去郊逛;……要点:

  帮帮长儿堆集替代歌词的经验。如:句子太长能够去掉词或说得快一点等。*替代歌曲段的“杨柳树儿对着弯哈腰”

  1、春雨滴滴答,……滴答……2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)四、来来来,恰好恰,一路舞起来。

  比来我班正“春天实斑斓”的从题勾当。正在从题初期小伴侣多次正在校园里寻找春天的奥秘。找到送春花象喇叭,说小草变绿了,还白玉兰悄然地了。小伴侣亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵光耀的小花;光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样,小伴侣对春天的感情尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有天然景色的美、小伴侣服拆的美、动物风趣的和小伴侣欢愉的郊逛。于是大师别离去收集的材料。有赞誉春天的诗词、散文很多漂亮动听的歌曲等。赏识了散文诗春雨的色彩、春天的奥秘,古诗:春夜洗雨、春晓……等。小伴侣对用音乐的春天感乐趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用跳舞、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。

  歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌,我正在想,能给老歌注入新的活力,让这首歌曲更富有时代气味呢?于是我自创风行的元素,测验考试用hippop的说唱来歌曲春天。小伴侣喜好说唱,那愉快的(节拍、异乎寻常的演唱激活了小伴侣的。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我正在思虑,可否让长儿把对春天的经验用说唱的,替代歌词的方式呢。从而勾当师长和长儿之间的多向交换,使得各自的经验可以或许互相迁徙又互相沉组。也培育大师合做协商处理勾当中题难的能力。

  个环节:测验考试用说唱的,为歌曲春天替代歌词环节有两个,是把歌曲中“春天气候实好,花儿都开了中的花儿都开了”替代成春天的事物。小伴侣的思维很活跃,说唱道“春天气候实好,燕子飞来了”;说唱:“春天气候实好,青蛙呱呱呱叫”;还说:“春天气候实好,小蝌蚪呀找妈妈”……是替代歌曲中“杨柳树儿对着弯哈腰”句。句比前一句长,对长儿又是挑和。中班长儿具备好胜心,,面临的挑和,出更加冲动和的创做热情。思维的火花被激活了。的——“小伴侣呀去郊逛,实呀实欢快”;“小草长出绿头发,痒得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……正在环节的开是拓长儿思激励长儿求异思维,长儿的思有时会狭小,会被先前的长儿所,这时教员要用性问题来开辟长儿的思。如:“还有的吗?有纷歧样的吗?除了花、草,动物有吗?我时了多画面,拔取了取春天的动动物的图片组合成一幅春天的画,有把春天所事物都呈现,会长儿的思维,画面是有抛砖引玉的感化,帮帮长儿打开思,多向思维。

  环节的难点正在于。小伴侣脑子里想的归纳成简短的一句话,并填进固定的乐曲中,很会字多了,字少了的。好比:“春天气候实好,斑斓的茶花红彤彤”。一起头唱不进歌曲中,于是我小伴侣一路想法子,低声密语,喃喃自语,还拍手顿脚打节奏,就你言我一语,师生出点子找窍门,最初终究了。正在后大师悟出替代歌词的诀窍了:本来字少就说得慢点,字多句子太长能够去掉字,也能够说得快一点。正在替代歌词时长儿必定会有失败或,的,正在履历了失败——测验考试——的过程中长儿的编唱经验和爱春天的感情更了提拔。正在的更长儿感遭到合做进修的欢愉和性,这是现性的教育而非显形的。

  个环节:歌曲“春雨”长儿分成两组用复合节拍把歌曲中春雨滴答声的快和慢演唱。正在合做之后长儿改编歌词把取春天的动物唱进歌里。内容是对长儿合做能力的培育,有的合做认识是才能把两种分歧的节拍正在统一里合唱。

  春天里大地苏醒的季候,春天是万紫千红的季候,春天丛林里动物最热闹的是后,以动物狂欢的律动把整个勾当推想,使长儿感遭到春天是朝气蓬勃的,充满活力。

  整个勾当以春天为从线,音乐为载体,让长儿对春天的感触感染。是替代歌词、唱几首歌,而是音乐勾当中的每个环节培育孩子们终益的能力。正在音乐勾当中孩子们学会经验地迁徙,合做取交换的技巧,对音乐的感触感染和多元的表达取的,这是极为的。,卑沉孩子、认可差别、劣势互补是我音乐勾当中的支撑策略。才是我设想的音乐勾当所要逃求的。

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